令和６年度どろりんピックが開催されました

◯日　時　　　　令和６年６月８日（土）
◯対　象　　　　参加希望生徒
◯場　所　　　　本校圃場

本校の伝統行事である「どろりんピック」を行いました。この行事は毎年、田植え前の水田を舞台にして行われ、皆が楽しみにしているイベントです。水田に入る前に３つのチームに分かれ、各チームが優勝目指して士気を高めました。最初の競技は手押し相撲でした。片足でバランスを取るのは難しいですが、真剣な表情で相手を押し倒そうと奮闘しました。次に行ったのはしっぽ取りです。泥の中を走り回りながら、懸命に走り相手チームのしっぽをたくさん取ろうとしていました。続いてドッチボールが行われました。泥の中でボールを投げたり、避けたりするのは普段とは違った難しさがありました。さまざまな競技で泥まみれになりながらも楽しむ姿は、本当に素晴らしいものであり、皆にとって忘れられない思い出となりました。

令和６年度 第１回「創造クラス」を行いました

○日　時　　　　令和６年６月８日（土）
○場　所　　　　愛媛大学附属高校
○対　象　　　　12月国際会議参加予定者

12月21日（土）実施の国際会議に参加予定の高校生や関係者が一堂に会し、協議を行いました。先立って松山東雲女子大学・短期大学副学長の桐木陽子先生と宇和海ブルーカーボンプロジェクト代表の清家亀幸様に講演いただき、探究活動のテーマを見つけるきっかけをいただきました。また、立命館アジア太平洋大学生や愛媛大学生も来校し各探究活動の成果を発表されました。県内の高校生を中心に探究活動を始めるきっかけになった当日は、関係者を合わせると全員で68名（新規58名）が参加くださいました。参加できなかった生徒に対しては当日の様子を後日YouTubeで配信・共有しました。12月の国際会議が大変楽しみな１日となりました。

グローバル・スタディーズⅡを行いました

〇日　時　　　　令和６年６月７日（金）５・６限
〇場　所　　　　大講義室
〇対　象　　　　第３学年（GSⅡ 選択生）
〇講　師　　　　フィリピン大学　ロリーナ先生

本日のグローバルスタディーズⅡは、フィリピン大学のロリーナ先生によるオンライン講義でした。前半は「フィリピン人のオンライン上の偽情報に対する脆弱性」というテーマで、SNS上にフェイクニュースや偽の情報を流すことによって大統領選で国民から支持を得た人物の話から、なぜフィリピン人はフェイクニュースに弱いのかということをメディアリテラシーの問題やスマートフォンの使用時間などを踏まえて教えていただきました。
後半はロリーナ先生からディスカッションのテーマを提示していただき、メディアリテラシーやＳＮＳの使用時間、親の管理、学校でのスマートフォンの使用について話し合いました。英語での講義で難しい内容でしたが、周りの人と協力して話を聞き、フィリピンの歴史やフィリピン人と日本人のＳＮＳの利用に対する意識の違いを知ることができました。

おすすめの本をプレゼンしました

○日　時　　　　令和６年６月６日（木）７限目
○場　所　　　　HR教室
○対　象　　　　１年２組

ホームルームの時間に、クラスメイトとグループを組んで、おすすめの本を紹介し合いました。一人一人が自分の好きな本をグループのメンバーに紹介し、その本の魅力を熱く語りました。皆がそれぞれの本について話す姿はとても生き生きとしていて、楽しいひとときでした。次に、各グループで代表を決めて、クラス全体に向けておすすめの本を発表する準備をしました。どの本が選ばれるのか、どんなプレゼンが行われるのか、とても楽しみです。これからは、プレゼンの手法について学んでいく予定です。効果的なプレゼンの仕方や、聴衆を引きつける話し方などを学びながら、さらに自分たちの発表をブラッシュアップしていきます。また、それぞれのおすすめの本と紹介プリントを教室後方に置いているので、ぜひご覧ください。

調理実習を行いました

○日　時　　　　令和６年６月６日（水）３・４限目
○場　所　　　　調理室
○対　象　　　　第１学年

調理実習で牛丼を作りました。まず、材料の準備から始めました。牛肉、玉ねぎ、ご飯、調味料など、必要な食材を揃え、班で協力して野菜を切ったり、調味料を計ったりしました。その後、玉ねぎと牛肉を炒め、調味料を入れて煮込みました。調味料が牛肉に染み込み、良い香りが教室中に広がりました。牛肉が柔らかくなり、味がしっかりと染み込んだところで、ご飯の上に牛肉を乗せて牛丼が完成しました。今回の調理実習を通じて、料理の基本的な技術や手順を学びました。また、皆で協力して一つの料理を作り上げる楽しさも感じることができました。

図書館ガイダンスを行いました

○日　時　　　　令和６年６月５日（水）６限目
○場　所　　　　多目的室
○対　象　　　　第１学年
○講　師　　　　愛媛大学図書館　橘 紀子 先生、首藤 敦子 先生

本時では、２年生で実施する課題研究に向けて、情報収集の方法や愛媛大学図書館の利用法を学びました。まず、２つの文章を比較して、説得力のある文章について考えました。生徒の発表では、具体的な数値が用いられているか、出典元が信用できるかなどの意見が出ました。課題研究や小論文などで説得力のある文章を書くためには、「幅広い情報収集」→「きちんとした根拠」→「説得力のある意見」の流れが大切であることを学びました。また、情報収集の際の「情報の鮮度と信頼性」についても学びました。例えば、図書は信頼性が高いが鮮度は古い、一方でインターネットは信頼性が低いが鮮度は新しい、などです。最後に、図書館の利用について説明いただきました。附属高校の生徒は愛媛大学の図書館を利用することができます。その際に、学生証を提示して入館することや図書の貸し出しについて学びました。

ソフトボールを行いました

○日　時　　　　令和６年６月４日（火）５限目
○場　所　　　　運動場
○対　象　　　　第１学年

１年生の体育の授業でソフトボールを行いました。ウォーミングアップを兼ねたキャッチボールの後、チーム決めを行い、試合を行いました。序盤はAチームの打撃が好調で点差が開くばかりでした。その後、Bチームもなんとか喰らいつく流れでしたが、序盤の点差が響き、Aチームが勝利しました。次回の授業は基礎的な練習を行う予定です。特にBチームは守備やバッティングの基本をしっかりと学び、次の試合に備えます。

教育実習生がSHRを行いました

○日　時　　　　令和６年６月３日（月）　SHR：8:35〜8:45
○場　所　　　　HR教室
○対　象　　　　第１・２学年

朝のSHRで「互いに褒め合うワーク」を行い、「心理的安全性」について学びました。まず、隣の席の人とペアを組みお互いを褒め合いました。普段から感じているお互いの良い点を伝え合うことで、皆の表情が明るくなり、クラスの雰囲気が和やかになりました。その後、心理的安全性の重要性について学びました。心理的安全性とは、批判を恐れずに自由に意見を言える環境のことで、これからもクラス全員で協力し合い、より良い学びの環境を作るために欠かせない要素です。それについて実習生から、相互尊重や積極的なコミュニケーション、信頼関係の構築が大切であることを自身の体験も交えながら説明いただきました。