【吹奏楽】楽器別講習会に参加しました

〇日　時　　　　令和８年９月13日（日）
〇対　象　　　　吹奏楽部員（サックス、トランペット、ホルン、打楽器パート）
〇場　所　　　　愛媛県立松山商業高校

愛媛県吹奏楽連盟が毎年開催している楽器別講習会にサックス、トランペット、ホルン、打楽器パートを担当する皆さんが参加しました。基礎練習から簡単な合奏、楽器のお手入れまで、愛媛県下の音楽の先生から、ご専門の楽器について講習を受けました。積極的に質問したり、アンサンブルコンテストの曲について助言をいただいたりして、普段の練習に役立つ知識をたくさんいただきました。皆さんのさらなる演奏技術の向上に期待です。

【国際理解】第６回Eカフェを開催しました

〇日　時　　　　令和８年９月９日（水）
〇対　象　　　　全学年
〇場　所　　　　ワークショッププレゼンテーションルーム

今回のEカフェでは、インドネシア出身で愛媛大学の留学生であるジェーンさんによる「インドネシアのSNSとネット文化」というテーマで発表が行われました。
インドネシアは世界でもSNSの利用が活発な国の一つとされています。統計によると、インドネシアの人々は、平均して１日に7時間38分、さまざまなデバイスでインターネットを利用しています。また、25～34歳の人々は、他の年齢層よりもSNSを多く利用しています。インドネシアでは、SNSは主に娯楽目的で利用されていますが、SNSの運用やコンテンツ制作を仕事にしている人もいます。一方で、日本と同様に、インドネシアでも「良い情報も悪い情報も瞬く間に広まる」というSNSの特徴が問題視されています。特に、さまざまな情報があふれる中で、ネガティブな情報や誤った情報ほど広まりやすい傾向があります。SNSには多くのメリットがある一方で、フェイクニュースやネットいじめ、SNSの使いすぎなどの問題もあります。
ジェーンさんの「どのSNSをよく使いますか？」の質問に、生徒たちは、LINEに加え、Instagram、TikTok、X、YouTubeなどの名前が挙がりました。「SNS関連の仕事に就いてみたいですか？」の質問に対しては、ほとんどの生徒が「興味はあるものの、仕事としてはあまり考えていない」といった意見を述べていました。

【１年生】「稲刈り実習」を行いました

〇日　時　　　　令和８年９月７日（月）
〇対　象　　　　SDGs探究Ⅰ（１年生）
〇場　所　　　　附属高校水田

台風による雨も心配されましたが、当日は少し涼しい曇り空のもと、１年生全員で稲刈りを行いました。生徒たちは、目の前に広がる稲穂を一株一株丁寧に刈り取りながら、互いに声を掛け合い、協力して作業に取り組みました。自分たちで育ててきた稲を収穫する喜びを感じながら、実りの秋を実感する貴重な時間となりました。
さらに、来月の「SDGs探究Ⅰ」の時間には、今回収穫したお米を試食する予定です。そのことを聞いた生徒たちは、うれしそうな笑顔を見せていました。自分たちで育て、収穫したお米を味わう日を、今から楽しみにしている様子でした。

筑坂・黎明祭(文化祭)で柑橘類ジュースなどの販売活動を行いました

〇日　時　　　　令和８年９月５日（土）
〇場　所　　　　筑波大学附属坂戸高校（埼玉県坂戸市）

本校と筑波大学附属坂戸高等学校（筑坂）は、両校とも総合学科であり、農業に関する学習に積極的に取り組んでいるという共通点があります。今年度も筑坂の「黎明祭」に参加し、本校で採れた温州みかんジュース、柑橘10種類のミックスジュース、有機レモン果汁を、それぞれ60本ずつ持参して販売しました。当日は、愛媛大学の学生や本校生徒も販売活動に加わり、元気よく商品のＰＲを行いました。「愛媛といえばみかん」というイメージもあり、多くのお客様に商品を手に取っていただき、「昨年買っておいしかったので、また買いに来ました」と嬉しい声をかけていただく場面もあり、完売することができました。また、商品を購入していただいたお客様には、本校のオンラインストアも紹介し、首都圏における本校農産物の販路拡大にもつなげることができました。
販売活動では、筑坂の生徒に手作りのＰＯＰを作成していただいたほか、商品のＰＲのお手伝いなど、両校の生徒が協力して活動することで、農業を通した交流を深めることができました。商品をお買い上げいただいた皆様、そして販売活動を支えてくださった筑坂の先生方、生徒の皆さん、本当にありがとうございました。

【国際理解】第5回Eカフェを開催しました

〇日　時　　　　令和８年９月２日（水）
〇対　象　　　　全学年
〇場　所　　　　ワークショッププレゼンテーションルーム

今回のEカフェでは、インドネシア出身で愛媛大学の留学生であるジェーンさんとラフリーさんによる「インドネシアの食文化」と「インドネシアの食べ物」というテーマで発表が行われました。ジェーンさんの「インドネシアの食文化」では、ナシゴレン(焼き飯)、ミーゴレン(焼きそば)、ミーゴドッやミーアヤム(麺類)、サテ(串焼き肉)、ペンペック(魚のすり身揚げ)、クレポン(餅菓子)、ルンダン(伝統的煮込み牛肉)ナシトゥンペン(円錐形のお祝い料理)など、インドネシアのさまざまな料理を日本の食べ物と比較しながら紹介してくれました。インドネシアの食文化として、日本のようにスープや麺料理はスプーンやフォークを使うこともありますが、人とのつながりや食べ物に対する敬意を表す文化の特徴として、手で食べることが多いそうです。手で食べるときは、手を洗浄し、右手だけを使って食べることに気を付けているそうです。
ラフリーさんの「インドネシアの食べ物」では、インドネシアの17000以上の島があり、米を主食としていること、また、各地域には、スパイスをふんだんに使った、それぞれ異なる味や特徴を持つ料理があることも紹介してくれました。デザートや屋台で提供される様々な料理も紹介してくれました。生徒たちはラフリーさんに続いて食べ物の名前を何度か発音してみるなど、さまざまなインドネシアの食べ物にとても興味を示していました。

【英語部】留学生レオさんの歓迎会を開きました

〇日　時　　　　令和８年９月３日（木）
〇対　象　　　　英語部
〇場　所　　　　ワークショッププレゼンテーションルーム

エクアドルからの留学生、レオさんのウェルカムパーティーを開きました。英語や日本語を使って、お互いの国や学校生活について紹介し合ったり、折り紙で手裏剣や紙飛行機を作ったりしました。折り紙を通して、生徒たちにとっても日本文化を改めて学ぶ機会となりました。完成した紙飛行機を飛ばして競争し、みんなで楽しい時間を過ごしました。12月までの日本での生活が、レオさんにとって素敵な思い出になることを願っています。

【１年生】「産業社会と人間」の授業を行いました

〇日　時　　　　令和８年９月２日（水）
〇対　象　　　　１年生
〇場　所　　　　多目的学習室

愛媛大学農学部の間々田理彦先生をお招きし、「地域の産業」について学びました。講義では、愛媛県の代表的な産業である柑橘作を中心に、地域ごとの産業の特色や農業の課題について教えていただきました。南予では温州みかんや米などの農業、東予では紙産業を中心とした工業、中予では商業が盛んであるなど、地域によって産業に違いがあることが分かりました。また、温州みかん、甘平、紅まどんななどの柑橘について、品種改良やブランド力、認知度を高める工夫や課題も知ることができました。さらに、農家の高齢化や担い手不足に対し、真穴地区のスマート農業が解決のヒントになることを学びました。今回の講義を通して、産地の特色を生かし、食文化や地理的条件を踏まえながら、柑橘をより多くの人に選んでもらうための売り出し方を考えることの大切さを学びました。

【農業】稲刈りが始まりました

〇日　時　　　　令和８年９月１日（火）
〇対　象　　　　農業と環境（２年生）
〇場　所　　　　本校農場

今年度の稲刈りが始まりました。品種は「コシヒカリ」です。コンバインに乗り、一株一株の実りを確かめながら丁寧に刈り取りを行いました。今年度は生育も順調で、作柄は良好です。種もみの播種から始まり、育苗・田植え・管理作業を経て、大切に育ててきたおお米が無事収穫の時期を迎え、喜びもひとしおです。また、来週に予定している1年生の稲刈り実習に向けて区画整理も行いました。1年生には、収穫作業を通して、収穫の喜びを経験してもらう機会にしてほしいです。
収穫したお米は「愛附青空市場（本校無人販売所）」にて販売予定です。価格は、精米5㎏2700円・3㎏1700円です。是非お買い求めください。

全国安全週間樽味事業場標語募集で優秀賞を受賞しました

〇日　時　　　　令和８年８月31日（月）
〇対　象　　　　３年　鹿島遥さん
〇場　所　　　　農学部

職場の環境向上を目指す全国安全週間標語募集にて３年の鹿島さんが優秀賞を受賞しました。
「焦らずゆっくり落ち着いて　互いに声掛け　怪我・事故ゼロ」
標語はキャンパス内に掲示されます。おめでとうございます。

【１年生】「産業社会と人間」の授業を行いました

〇日　時　　　　令和８年８月31日（月）
〇対　象　　　　１年生
〇場　所　　　　多目的学習室

愛媛大学農学部長・大学院農学研究科長の治多伸介先生をお招きし、「現代農学・農産業の重要性と発展性」と題して講義をしていただきました。講義では、これまでの狭い意味での「農学」に対し、環境への配慮や人の健康、生態系の保全までを視野に入れた「現代農学」という新しい捉え方について教えていただきました。また、愛媛大学農学部が食料生産学科・生命機能学科・生物環境学科の3学科からなり、幅広い研究分野をカバーしていることも紹介されました。さらに、食料自給率の国際比較や世界的な人口増加、肥料や水資源の枯渇、地球温暖化、農業の担い手不足といった現代農業が抱える課題について、データを交えて学びました。あわせて、AI・IoTの活用やブランド作物の開発、健康長寿に貢献する食品開発、災害に強い農村づくりなど、課題解決につながる技術や取り組みも紹介されました。講義後には、「食料安全保障」「持続可能な食料生産」「農業・農村・農産業の維持・発展策」の3テーマについてグループワークを行い、新たに知ったことへの感想や、自分たちにできそうな取り組みについて話し合い理解を深めました。